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| Mapa Visual Web 2.0 (realidad española) |
Hace solo algunos años, las páginas web nos permitien leer, observar, oir, pero ahora gracias al concepto 2.0 nos permiten interactuar, reciclar, mejorar lo que ahío se ofrece y, en ese sentido, aprender y ayudar a aprender a otros.
De hecho que para muchos es ya conocido el significado de Web 2.0, sin embargo me atrevo a citar su definición, con la esperanza a que esto ayude a mejorar la comprensión del tema. Entonces, según Wikipedia (qué haría yo sin ella), Web 2.0 es la web que permite la interoperabilidad, la colaboración con base en el contenido compartido por los usuarios de una comunidad virtual de libre acceso. Ejemplos de páginas web con el concepto 2.0 son las redes sociales, los blogs, los sitios de los periódicos como El Comercio, etc. Todo aquello que funciona en la web y que nos permite interactuar y aprender.
Pero a lo que quiero llegar es la situación actual de nuestro sistema educativo, de forma especial al universitario y de forma muy precisa al que observo en la Universidad Nacional de Cajamarca. Mi preocupación radica en que estamos viviendo en el mundo 2.0 (e incluso dicen que en el 3.0, concepto que aún no acabo de entender), pero seguimos pensando y haciendo nuestras labores bajo el concepto "pre-web", ni siquiera acerándonos a la web 1.0. Estamos entonces desfasados y en un atraso preocupante que parece importale poco a la mayoría de esta "comunidad universitaria". Atemoriza que nuestras autoridades no hagan nada, que no se impulse el uso de tecnologías de la información como soporte al proceso de aprendizaje, que no se fomente su uso como base para el futuro desenvolvimiento social y profesional de los estudiantes, en suma, preocupa que el mundo vaya cuesta arriba y nosotros estemos empeñados en tratar de ir cuesta abajo. Nuestros estudiantes se acercan cada vez más a un mundo virtual, se benefician (e incluso de perjudican de él), pero cuando vienen a la UNC a "aprender", vuelven a una realidad totalmente diferente que tiene poco o nada que ver con el mundo que se vive afuera y que tendrán que seguir afrontando en el futuro.
Los que estamos cerca a al docencia (y más aún los que trabajamos en la UNC), debemos tomar muy n serio este asunto y reflexionar sobre las implicancias de esta tan mala situación que no hace sino restar competitividad a los estudiantes, alejándolos de los que debe ser una sólida y contemporánea formación universitaria. Es hora de dejar discusiones absurdas, componendas políticas y viejos resentimientos para mejorar el proceso clave de nuestra institución: enseñanza-aprendizaje.
Para saber un poco más del tema:
